hallo geratewohl.

hier mal ein paar gedanken zu deinem lustigen mädchen..



metrisches schema (weil ich heut’ kreuzigen mag )
str1
xXxxXxXXxX 10a
xXxxXxXXxX 10a
xXxXxXxxX 9b
xXxXxXxxX 9b

str2
xXxxXxXxX 9c
xXxXxxXxX 9c
xXxXxXxXxxXx 12d
XxXxxXxxXx 10d

str3
xXxxXxXxxXx 11e
xXxXxXxxX 9f
xXxxXxXxX 9f
xXxxXxxXxXx (alternativ: xXxxXxXxxXx) 11e

1
- mädchen und lyr. ich: verbindung ist der humor; aber ein vorführender humor, vielleicht ein spottender
- lyr ich erkennt aber, daß es mehrere sorten von humor gibt, die die menschen haben können. „was dem einen ein witz, ist dem andern die spitz“ die stöcker kennzeichnen hierbei die schmerzhafte verbindung.
- leichte schmerzen einerseits (pieken), andererseits nüchterne beschreibung des vorganges (zeile 4), als wenn das lyr. ich den vorgang neutral gesehen als gerechtfertigt hält.

2
- str 2 ist die fortführung der ersten. das mädchen trägt das herz des lyr. ichs „himmelwärts“. hiermit verbinde ich allerdings positive elemente, die in str1 eher negative waren. himmelwärts kann auch bedeuten – weniger sauerstoff --> man kommt leichter aus dem atem --> wie beim „herz“-haften lachen ringt man dann am luft. wie jedoch gesagt, sehe ich hier die diskrepanz zur ersten strophe.
- das mädchen wird weiter beschrieben: es lebt in den tag hinein. es schützt sich nicht vor den regungen des lyr. ich. welcher art sind diese regungen nun? eher ein bäuchlingsrollen mit bauchhalten oder ein sich wehren? das „durch-die-pfützen-springen“ könnte man auch mit „sie macht mich naß“ umschreiben. also eine eher negative formulierung. ferner zeigt es dadurch noch die leichtigkeit, wie das mädchen dies alles schafft: es springt durch die pfützen und rollt die murmel, ohne wenn und aber.

3
- in der dritten strophe bemerkt das lyr. ich, daß es öfters dem lustigen mädchen anheim fallen möchte. vielleicht ist meine lesart von str1 falsch oder, um es doch noch zu retten, sage ich enifach: daß das lyr. ich es mag, wenn es quasi durch stockpieksen dazu animiert wird, seinen arsch hochzubekommen.
- auch das unverhoffte erscheinen des mädchens zeigt noch einmal abschließend, wie sprunghaft und lebendig es ist.
- „segnet die stunden“ unterstreicht letztlich, daß das lyr. ich die momente des witzes mit dem mädchen genießt. der umschließende reim in str3 verdeutlicht die hingabe an das mädchen, während in str1 und 2 paarreime gewählt wurden, die gut dazu geeignet sind, um eben diese hingabe vorzubereiten bzw. anzudeuten. einzig – was das metrische angeht – fällt str 2/z3 aus der reihe.

anmerkung:
- in strophe 2 habe ich das regen als „sich wehren“ verstanden. auch, wenn man es als den regen (im weiteren wird dann von pfützen gesprochen) sieht, kann man dies durchaus als metapher für widerstand sehen. die frage ist nur, warum sollte sich das lyr. ich wehren, wenn es doch diese art und weise des mädchens zu mögen scheint? vielleicht ist ein grund, daß es so das mädchen noch weiter animieren kann.. nicht aufzuhören. ich glaube allerdings, daß das lyr. ich das mädchen erst in str3 seine zuneigung entgegenbringt.., daß also das mädchen ihm erst ans herz gewachsen war, nachdem das lyr. ich gemerkt hat, daß das mädchen sich nicht um solche naß-mach-aktionen schert. es selbst schon mit allen wassern gewaschen ist.

soweit erstmal.
grüße.
arno.

nur ganz schnell: das wort "eine" würde ich immer wie folgt betonen: ei|ne.

ah, so läuft der hase.
gut, gut: ein gegenbeispiel.. wenn ich verärgert zu einem rufen würde: "man, benutz doch mal deinen verstand!" dann betone ich stand von verstand auch. doch auch im normalen fall wird stand betont. das ist meiner meinung nach keine frage der gewollten betonung, sondern der jeweils von haus aus schon vorherrschenden - wie es (für mich) bei ei|ne auch ist.

gruße.

ps. das gewählt beispiel sollte in keiner weise irgendwas ausdrücken. fällt mir gerade auf, daß man das so lesen könnte. ist nur so, daß das paradebeispiel für einen jambus das wort "verstand" ist. und es mir daher gleich eingefallen ist.

ja, "ver" ist natürlich unbetont, genau wie "ne" (von eine) auch.

der bezug ist (wie oben beschrieben), daß du "eine" nur auf der ersten silbe (explizit) betonst, wenn du etwas klar machen möchtest, wenn du die möglichkeit ausschließen möchtest, daß es sich um zwei, drei.. sachen handelt. das ist eine sache der kommunikation, genauer: der aussprache.

ich wollte einfach aufzeigen, daß es wörter gibt, die dennoch eine betonung haben, auch wenn wir sie im alltäglichen gebrauch nicht als solche unbedingt und gleich wahrnehmen. ich würde z.b. ei|ne nie überbetonen, wenn ich nicht genau das aufzeigen wöllte, was du angeführt hast - als abgrenzung. dennoch gibt es die betonung.

das problem, was eigentlich dahintersteckt, ist folgendes: wir unterscheiden nur zwischen betont und unbetont. das ist nur bedingt richtig. es kann innerhalb eines wortes verschiedene betonungsabstufungen geben - v.a. und logischerweise bei wörtern mit vielen silben.

ich persönlich sehe daher das "ei" (von eine) nicht als unbetont an, da ich es in der betonung nicht so weit drücken kann, bis es unauffällig mitschwimmt. da klappt bei mir der sprachapparat zusammen, wenn ich dies versuchen würde. daher ist es bei mir betont.

grüße.

*g
wenn ich deinen avatar dazu ansehe, dann hab ich den eindruck, du hast resigniert.

das obige ist allerdings nur meine persönliche meinung, falls das nicht so rüberkam. ich befinde mich nur selten auf meinungseroberungsfeldzügen.

grüße.
arno.

hallo geratewohl.

natürlich muss man immer pausen beachten.. muss man sehen, wie etwas ausgedrückt/gesprochen werden kann. von daher kann ich dir folgen.

eins ist mir gerade aufgefallen:
str2/z2:
hier hast du zwei unterschiedliche metr. schemata angegeben. einmal XxxXxxXxX und dann XxxXxxXxx. ein versehen? wobei ich denke, dass "steil" betont sein sollte, da es ja darauf ankommt, wie das herz himmelwärts gerollt wird.
oder?

grüße.
arno.